Un poco de humor....matemático

Un poco de humor matemático....

Homero y la ventaja del siguiente de un número...

Si del infinito se trata....

Cuando los números se convierten en TODO.....

Estadística en todos lados

"Llegará el día en el que el pensamiento estadístico será una condición tan necesaria para la convivencia eficiente como la capacidad de leer y escribir” — H.G. Wells

Hoy en día, la Estadística se ha convertido en un método efectivo para describir con gran margen de fiabilidad las tendencias y valores de datos económicos, políticos, sociales, psicológicos, biológicos y físicos, y sirve como herramienta para relacionar y analizar dichos datos. 

No sólo es necesario reunir, tabular y graficar los datos, sino fundamentalmente captar el proceso de interpretación de esa información. 

La Estadística es una Ciencia de aplicación práctica, en todos los campos de investigación, donde sea necesaria la toma de una decisión, bajo condiciones de incertidumbre. 

Por ejemplo, se usa la estadística en abogacía y ciencias jurídicas, en arquitectura y ciencias urbanísticas, en ciencias actuariales,  en ciencias de la computación, en ciencias de la comunicación, en ciencias exactas y naturales, en ciencias políticas, en control de calidad, en demografía y en educación, la bioestadística en ciencias biológicas, la epidemiología en ciencias de la salud, la econometría en ciencias económicas. Se realizan encuestas por muestreo en la investigación de mercados, se estudian estadísticas de empresas y negocios, estadística en ingeniería, estadística en psicología, estadísticas sociales (para todas las ciencias sociales), estadísticas deportivas, estadísticas turísticas, y estadística en ciencias del medio ambiente tales como la hidrología, la meteorología, la ecología, y otras.

La estadística es una herramienta clave muy utilizada para entender la variabilidad de los sistemas de medición, control de procesos, compilación de datos y para la toma de decisiones, en un entorno de incertidumbre. 

Presentación de la Tesina de Licenciatura en Enseñanza de la Matemática

La enseñanza de la probabilidad en el

primer año de la escuela secundaria:

el papel del juego y la intuición en el

aprendizaje

Diapositivas utilizadas para la defensa de la Tesina de la Licenciatura en Enseñanza de la Matemática (agosto de 2010) cursada en la Universidad Tecnológica Nacional - Regional Avellaneda.

https://docs.google.com/presentation/d/1oXsqX0utXs5ff8WZ0xHBf-K0BknR1sxDU7fYCFsKHqw/edit?usp=sharing

Matemática.... me da miedo!!!

Uy! Matemática!!

La Matemática es una ciencia dinámica, inserta en la historia de la humanidad como ciencia autónoma y como instrumento para otras ciencias. Se encuentra íntimamente ligada al desarrollo tecnológico y a la reflexión filosófica por su reflexión teórica.

Las aplicaciones de esta ciencia no son siempre sencillas de explicar y esto ocasiona muchas veces que no se comprendan. Además, generalmente la matemática se enseña explicando sólo verdades acabadas y olvidando agregar el proceso histórico de construcción que conlleva indefectiblemente errores.

Por ello, como reflexiona Edith Litwin (2008), deberíamos evitar la tentación de dictar clases magistrales, que hacen parecer a la matemática como algo inalcanzable para muchos e imposible para otros tanto, sino considerar a la enseñanza de la matemática como las acciones ligadas con las distintas posibilidades para guiar, ayudar o conducir las tareas de aprendizaje, gestionando la clase y generando situaciones de aprendizaje mediante el uso de distintas estrategias, procedimientos y técnicas.

Claudi Alsina (2000) asegura que “es necesario que los alumnos adquieran habilidades sociales, que les permitan trabajar y resolver dificultades en grupos heterogéneos, con personas de diferentes capacidades que ellos. Debemos formar ciudadanos sanamente escépticos, inquietos, con gran curiosidad y ganas de aprender, y con recursos propios para poder hacerlo. El reto está ahí […] es necesario saber afrontarlo”.

¿Lo afrontamos?